Kamu işçileri; toplu mukavele, bütçe ve son olarak da maaş artışlarından istediğini alamadı. Bunun üzerine Kamu İşçileri Sendikaları Konfederasyonu (KESK) taleplerini ve sesini duyurmak için bugün 1 günlük iş bırakma kararı aldı. KESK’e bağlı Eğitim Sen de, eğitim işçilerinin yaşadığı meseleleri duyurmak ve tahlil tekliflerini anlatmak için bugün iş bırakacak. İş bırakma öncesi eğitim işçilerinin taleplerine ait gazetemiz Cumhuriyet’e konuşan Eğitim Sen Genel Yükseköğretim ve Eğitim Sekreteri Evrim Gülez Eğitim işçilerinin maaşlarının yıllardır enflasyon karşısında eridiğini ve satın alma gücünün süratle düştüğünü belirterek, “Maaşlar daha cebe girmeden; kira, fatura, besin ve ulaşım masraflarına gitmekte; yoksulluk kalıcı hale getirilmektedir. Bu durum rastlantısal değil, şuurlu bir fakirleştirme siyasetinin sonucudur. Talebimiz nettir: Tüm eğitim ve bilim işçilerinin maaşları yoksulluk hududunun üzerine çıkarılmalı, insanca yaşamaya yetecek bir temel fiyat garanti altına alınmalıdır” dedi.
‘ALIN TERİMİZ VERGİYLE ALINIYOR’
Gelir vergisi dilimleri nedeniyle eğitim işçilerinin maaşlarının yılın ortasında fiilen düştüğünü ve alın terlerinin vergi yoluyla geri alındığını tabir eden Gülez, “Dolaylı vergilerle birlikte işçiler ikili yük altına sokulurken, sermaye kesitleri korunmakta, ülkenin kaynakları teşvik ve vergi indirimi ismi altında sermayeye aktarılmaktadır. Kamu işçileri için gelir vergisi yüzde 10’da sabitlenmeli, vergi adaletsizliğine son verilmelidir” diye konuştu. Toplu kontrat sürecine ait ise Gülez, “Yıllardır bir ortaoyununa dönen toplu sözleşme süreçleri Hakem Kurulu dayatmasıyla sonuçlanmakta, kamu işçilerinin iradesi yok sayılmaktadır. Grev hakkının olmadığı bir toplu kontrat, bir pazarlık değil dayatmadır.Grevli, gerçek ve özgür bir toplu kontrat hakkı tanınmalı; kamu işçilerinin iradesi masaya yansımalıdır” dedi. Kamu işçilerine TÜİK tarafından yanlışsız açıklanmayan sayılara nazaran enflasyon farkı ödendiğine dikkat çeken Gülez, “Yaşanan fiyat artışlarına karşın enflasyon farkı aylar sonra ve eksik biçimde maaşlarımıza yansıtılıyor. Hasebiyle işçiler ekonomik olarak daima kayıplarla ve geriden gelmektedir. Fakat yaşanan bu kayıpların telafisi daha fazla ertelenemez. Bunun için öncelikli olarak enflasyon sayıları hakikat hesaplanmalı ve açıklanmalıdır. Enflasyon farkı aylık olarak maaşlara yansıtılmalı, yaşanan kayıplar anında telafi edilmelidir” sözlerini kullandı.
‘ÇALIŞIRKEN YOKSULLUK, EMEKLİLİKTE SEFALET’
Angarya işlere maruz kaldıklarını belirten Gülez, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında getirilen Öğrenci Gelişim Raporu ve gibisi uygulamalar, öğretmenleri asli vazifelerinden koparmakta; karşılıksız, fiyatsız ve niteliksiz emek dayatılmaktadır. Eğitim işçileri data girişi memuru değildir. Bu ve gibisi tüm angarya uygulamalar iptal edilmeli, eğitim işçilerinin mesleksel özerkliği korunmalıdır” değerlendirmesinde bulundu. Ek ders fiyatlarının yetersiz olduğunu; yan ve ek ödemelerin ise emekliliğe yansımadığını söyleyen Gülez, “Bu durum işçileri çalışırken yoksulluğa, emeklilikte ise sefalete mahkûm etmektedir. Talebimiz ek ders, seyyanen artırım, tazminat ve tüm yan ödemelerin taban aylığa ve emekliliğe yansıtılmasıdır” dedi. Tüm eğitim ve bilim işçileri için takımlı istihdam istediklerini vurgulayan Gülez, “Ücretli, kontratlı ve süreksiz istihdam biçimleri eğitim sistemini parçalamakta, işçileri güvencesizliğe mahkûm etmektedir. Birebir işi yapanlar ortasında derin eşitsizlikler yaratılmaktadır” diye konuştu.
‘İTAATKÂR BİR ÇALIŞAN PROFİLİ YARATILMAK İSTENİYOR’
Emeklilik haklarının gasp edildiğini söyleyen Gülez, “Emeklilik, bir dinlenme devri olmaktan çıkarılıp yoksulluk sürecine dönüştürülmüştür. Emekli aylıkları insanca hayat seviyesine çıkarılmalıdır” dedi. Performans sistemi, idari baskılar, soruşturmalar ve sürgünlerin eğitim ortamını zehirlediğini söz eden Gülez, “İtaatkâr bir çalışan profili yaratılmak istenmektedir. Baskı ve kontrol siyasetlerine son verilmeli, sendikal örgütlenme ve sendikal faaliyetler üzerindeki tüm maniler kaldırılmalıdır” yorumunu yaptı. Eğitimin piyasalaştırıldığını, kamusal niteliğinin zayıflatıldığını ve tasarruf siyasetlerinin bedelinin işçilere ve öğrencilere ödetildiğini vurgulayan Gülez, “Eğitim Sen olarak talebimiz kamusal, bilimsel, laik, cinsiyet eşitlikçi ve anadilinde eğitim anlayışı temel alınmalı; eğitim anayasal bir hak ve kamusal bir hizmet olarak düzenlenmelidir. Eğitime tasarruf değil, insan onuruna yaraşır bir bütçe ayrılmalıdır” dedi.
Kaynak: Cumhuriyet
Bir yanıt bırakın